ՃԱՌԱԳԱՅԹԱԱԿՏԻՎՈՒԹՅՈՒՆ 03․05- 07․05 2021 Թ․

1. Ո՞վ և ո՞ր թվականին է հայտնագործել ճառագայթաակտիվությունը։

Մարի Կյուրին 1896 թ

Անրի Բեկերելը 1986 թ

Պիեռ Կյուրին 1986 թ

Ոչ մեկը

9-ՐԴ ՈՍՊՆՅԱԿՆԵՐ: ՈՍՊՆՅԱԿԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԵՐԸ: ՕՊՏԻԿԱԿԱՆ ՈՒԺ

Լույսի անդրադարձման և բեկման երևույթները օգտագործվում են լուսային ճառագայթների տարածման ուղղությունը փոխելու նպատակով՝ տարբեր օպտիկական սարքերում, ինչպիսիք են մանրադիտակը, աստղադիտակը, խոշորացույցը, լուսանկարչական ապարատը և այլն: 

Լույսի բեկում, անդրադարձում և անկում

1․ Ընկնող և անդրադարձած ճագայաթների միջև կազմած անկյունը 128° է: Որքա՞ն է ընկնող ճառագայթի և հայելու միջև կազմած անկյունը: 

128:2=64 ասիտիճան

Ճամփորդություն դեպի Արատես

Փետրվարի 19-ից 21-ը մեկնեցինք Արատես՝ պատմության ուսուցիչ ընկեր Սամվելի, ֆիզիկայի ուսուցչուհի ընկեր Գոհարի և ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ ընկեր Ռուզանի հետ։

08․02-12․02 ԷԼԵԿՏՐԱՄԱԳՆԻՍԱԿԱՆ ԵՐԵՎՈՒՅԹՆԵՐ

Փորձարարական առաջադրանք: Պատրաստե՛ք ինքնաշեն էլեկտրամագնիս: Դրա համար վերցրե՛ք մեծ մեխ, փաթաթե՛ք այն մետաղալարով, իսկ դրա ծայրերը միացրե՛ք որևէ հոսանքի աղբյուրի (օրինակ՝ գրպանի լապտերի մարտկոցի): Փորձարկե՛ք էլեկտրամագնիսի ներգործությունը` այն մոտեցնելով երկաթե տարբեր առարկաների: Փորձե՛ք որոշել էլեկտրամագնիսի ամբարձիչ ուժը նրա բարձրացրած մեխերի առավելագույն թվի հիման վրա:

ԷԼԵԿՏՐԱՄԱԳՆԻՍԻ ՀԱՎԱՔՈՒՄՆ ՈՒ ԴՐԱ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ՓՈՐՁԱՐԿՈՒՄԸ

Աշխատանքի նպատակը. հավաքել էլեկտրամագնիս պատրաստի դետալներից և փորձով ստուգել, թե ինչից է կախված դրա մագնիսական գործողությունը։

Սարքեր և նյութեր. երեք էլեմենտներից (կամ ակումուլյատորներից) կազմված մարտկոց, ռեոստատ, բանալի, միացնող հաղորդալարեր, կողմնացույց, էլեկտրամագնիս հավաքելու դետալներ։

Ցուցումներ աշխատանքի վերաբերյալ

1. Կազմե՛ք էլեկտրական շղթա մարտկոցից, կոճից, ռեոստատից և բանալուց՝ այդ բոլորը միացնելով հաջորդաբար։ Փակեք շղթան և կողմնացույցի միջոցով որոշեք կոճի մագնիսական բևեռները£
2. Կողմնացույցը կոճի առանցքի երկայնքով տեղափոխեք այնպիսի հեռավորությամբ, որ կոճի մագնիսական դաշտի ազդեցությունը կողմնացույցի սլաքի վրա դառնա աննշան։ Կոճի մեջ դրեք մի երկաթե միջուկ և դիտե՛ք էլեկտրամագնիսի ազդեցությունը սլաքի վրա։ Արե՛ք հետևություն։
3. Ռեոստատի միջոցով փոփոխեք հոսանքի ուժը շղթայում և հետևե՛ք սլաքի վրա էլեկտրամագնիսի ազդեցությանը։ Արե՛ք հետևություն։
4. Պատրաստի դետալներից հավաքե՛ք պայտաձև մագնիս։ Էլեկտրամագնիսի կոճերն իրար հաջորդաբար միացրե՛ք այնպես, որ դրանց ազատ ծայրերին ստացվեն տարանուն մագնիսական բևեռներ։ Կողմնացույցի միջոցով ստուգեք բևեռները։ Կողմնացույցի միջոցով որոշե՛ք, թե որտեղ է մագնիսի հյուսիսային և որտեղ՝ հարավային բևեռը։

ՀԱՍՏԱՏՈՒՆ ՄԱԳՆԻՍՆԵՐ։ՀՈՍԱՆՔԻ ՄԱԳՆԻՍԱԿԱՆ ԴԱՇՏԸ

Թեմատիկ հարցեր և խնդիրներ՝

Թեմատիկ հարցեր և վարժություններ

ՆԱԽԱԳԻԾ՝ ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԵՐԵՒՈՒՅԹՆԵՐ։ ՀՈՍԱՆՔԻ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐ: ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ՇՂԹԱ ԵՒ ՀՈՍԱՆՔԻ ՈՒ

Թեմատիկ հարցեր և խնդիրներ՝

Ինքնաստուգում. Ֆիզիկա

I․ Ապակե շիշը թղթով կամ մետաքսով շփելիս էլեկտրականանում է․

1․ Դրական լիցքով

II. Մորթով շփված էբոնիտե ձողի կողմից ձգվում են այն մարմինները, որոնք լիցքավորված են․

2․ Բացասական լիցքով

III. Ա լիցքավորված ձողին մոտեցնում են լիցքավորված Բ ձողը։ Այդ դեպքում Ա ձողը շարժվում է նկարում սլաքով ցույց տրված ուղղությամբ։ Ի՞նչ կարելի է ասել այդ ձողի վրա եղած լիցքերի նշանների մասին․

2․ նույնանուն լիցքեր

IV. Ի՞նչ լիցք ունի մեծ գունդը։

2․ Բացասական

V. Լիցքավորված մարմինները կփոխազդե՞ն տիեզերական տարածության մեջ, որտեղ օդ չկա․

2․ Չեն փոխազդի

VI. Մետաքսե թելից կախված գնդիկին մոտեցվում է դրական լիցքավորված ձող, և գնդիկը ձգվում է դեպի ձողը։ Լիցքավորվա՞ծ է գնդիկը։

2․ Դրական լիցքով

VII. Լիցքավորված մարմնի մոտ դաշտի ազդեցությունը ․․․․․, նրանից հեռանալիս դաշտը․․․․

2․ ուժեղ է․․․․․թուլանում է

I. Ատոմի կենտրոմում գտնվում է.

2. միջուկը

II. Միջուկի շուրջը պտտվում են.

1. էլեկտրոնները

III. Միջուկը բաղկացած է.

3. Պրոտոններից և նեյտրոններից

IV. Պրոտոնները ունեն … լիցք, իսկ նեյտրոնները …

2. դրական …. լիցք չունեն

V. Էլեկտրոն կորցրած կամ ստացած ատոմը կոչվում է.

3. իոն

VI. Հելիումի ատոմը մեկ էլեկտրոն կորցնելուց հետո.

2. կվերածվի դրական իոնի

VII. Նատրիումի ատոմի միջուկի կազմում 23 մասնիկ կա: Դրանցից 12-ը նեյտրոն է: Քանի՞ պրոտոն կա միջուկում: Քանի՞ էլեկտրոն կա ատոմում, եթե այն էլեկրաչեզոք է.

4. 11 պրոտոն և 11 էլեկտրոն

ԱՏՈՄՆԵՐԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ: ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԲԱՑԱՏՐՈՒԹՅՈՒՆԸ: ԼԻՑՔԻ ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ՕՐԵՆՔԸ։ ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ՀԱՂՈՐԴԻՉՆԵՐ ԵՒ ԱՆՀԱՂՈՐԴԻՉՆԵՐ: ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԴԱՇՏ:

1․Ինչի՞ համար են օգտագործվում էլեկտրաչափերն ու էլեկտրացույցերը:
Էլեկտրաչափերը և էլեկտրացույցերը օգտագործվում են էլեկտրական լիցքերը ցույց տալու համար:

Բերե°ք հաղորդիչների օրինակներ։

Մարդիկ, մետաղներ, ջուր, աղաջուր:

Ո՞ր նյութերն են կոչվում դիէլեկտրիկներ (մեկուսիչներ), բերե°ք օրինակներ

Այն նյութերը, որոնք չեն պարունակում ազատ լիցքակիրներ կոչվում են մեկուսիչներ, օրինակ ռեզին, պլաստմասա, ռետին, փայտ, թորած ջուր, էբոնիտ ձող:

Նկարագրե°ք լիցքը կիսելու հնարավորություն տվող փորձ։

Ապակե ձողը շփոեցինք բրձյա կտորով, և էլեկտրականացած մարմինը մոտեցրեցինք էլեկտրացույցին, որից հետո հաղորդիջ մետաղով, միացրեցինք մյուս էլեկտրացույցին, արդյունքում էլեկտրացույցի լիցքերի մի մասը, փոխանցվեց չլիցքավորված էլեկտրացույցին:

Կարելի՞ է արդյոք լիցքն անվերջ փոքրացնել։

Ի՞նչ է հողակցումը, ի՞նչ հատկության վրա է հիմնված։

Ո՞ր լիցքն են անվանում տարրական։

Ո՞վ և ե՞րբ է հայտնագործել էլեկտրոնը։

Ի՞նչ լիցքով է լիցքավորված էլեկտրոնը;

Ատոմի ներսում ինչի՞ շուրջն են պտտվում էլեկտրոնները։

Ի՞նչ լիցքով է լիցքավորված ատոմի միջուկը։

Ապացուցե°ք, որ ամբողջական ատոմը չեզոք է։

Միմյանցից ինչո՞վ են տարբերվում ալֆա, բետա և գամմա ճառագայթումները։

Բերե°ք ռադիոակտիվ նյութերի օրինակներ

Ռեզերֆորդի գիտափորձերում ինչու՞ ալֆա մասնիկների մեծ մասը գործնականում անարգել սլացավ թիթեղի միջով։

Քիմիական տարբեր տարրերի ատոմներն ինչո՞վ են տարբերվում միմյանցից։

Իրենցից ի՞նչ են ներկայացնում դրական ու բացասական իոնները։

Ինչպե՞ս են դրանք առաջանում։

Ի՞նչ է էլեկտրական դաշտը։

Ինչո՞վ է դաշտը տարբերվում նյութից։

Թվարկե°ք էլեկտրական դաշտի հիմնական հատկությունները։

Ի՞նչ են նշում էլեկտրական դաշտի ուժագծերը։

Ինչպե՞ս է որոշվում էլեկտրական դաշտում շարժվող մասնիկի արագացումը։

Ո՞ր դեպքում է էլեկտրական դաշտը մեծացնում մասնիկի արագությունը և ո՞ր դեպքում փոքրացնում այն։

Չեզոք թղթի կտորներն ինչու՞ են ձգվում էլեկտրականացած մարմնի կողմից։